Tingkatan 1 Sejarah | Bab 1 | Sejarah dan Kita

Nota Sejarah (dwibahasa) - Bahasa Melayu & Bahasa Cina!
历史笔记（两种语言）

• 适合给刚上国中的华小生

1.1 Pengenalan

1. Peristiwa pengisytiharan Kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu pada 31 Ogos 1957 à memupuk sikap menyayangi, menghargai dan mencintai dan berbangga dengan negara kita.

1957年8月31日，马来亚被宣布为独立事件 à 使我们为国家感到爱惜、珍惜、敬爱以及自豪。

1.2 Pengertian Sejarah

1. Sejarah berasal daripada perkataan Arab “Syajaratun” yang bermaksud:

历史这个词来自阿拉伯字 “Syajaratun” 也就是代表：

Ø  Pohon/Pokok 树

Ø  Salasilah, riwayat, keturunan dan asal usul 家系、传说、继承和祖先

2. Pengertian Sejarah oleh Ahli-ahli Sejarah 历史学家对“历史”的解释:

• Ibn Khaldun

Sejarah membicarakan masyarakat manusia, atau peradaban manusia, tentang perubahan yang berlaku pada sifat-sifat kemasyarakatan.

历史讲述着关于社会人们或人类文明，和社会特点的变化。

• Herodotus

Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-sebab mereka melakukannya.

讲述人类的行为以及他们做此行为的原因。

• Muhd. Yusof Ibrahim

Sejarah merupakan catatan ataupun rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

历史是关于一件已发生的事情的笔记或记录。

3. Maksud Sejarah secara umumnya 历史的一般解释 à penyelidikan mengenai perkara-perkara yang telah berlaku 对已发生的事情做研究

1.3 Ciri-ciri Sejarah

i) Fakta tepat dan benar 资料的真实性 ·         Contohnya, pengisytiharan Putrajaya sebagai Wilayah Persekutuan 例子：把布特拉加亚宣布为联邦区

ii) Penting dan bermakna 重要和有意义 (*memberi kesan 有影响力) ·         Contohnya, Hari Kemerdekaan & Hari Guru 例子：国庆日&教师节

iii) Mempunyai sebab dan akibat 拥有原因和后果 (apa, siapa, bila, di mana, mengapa) ·         Contohnya, kewujudan masyarakat majmuk di Malaysia kerana ramai pekerja Cina dan India dibawa ke Tanah Melayu semasa penjajahan British bagi tujuan perlombongan bijih timah. 例子：马来西亚是个多元种族的国家因为英国殖民这里时，带了许多华人和印度人来采锡。

1.4 Sumber Sejarah

SUMBER PERTAMA 还没印的

Ø  Sumber Primer

Ø  Bahan asal yang belum diolah oleh sejarawan dan belum dicetak. 还没被修改和影印的

Ø  Contoh: fail rasmi jabatan, surat peribadi, diari, manuskrip yang belum dicetak, dan batu surat

SUMBER KEDUA 印本

Ø  Sumber sekunder

Ø  Bahan yang telah diolah, dicetak, dan disebarkan kepada umum. 已被修改、影印和传播给大众的

Ø  Contoh: buku majalah, jurnal, akhbar, ensiklopedia, laporan tahunan jabatan, dan risalah

1.5 Kaedah Pengkajian Sejarah

Kaedah Lisan 口诉	Ø  Melalui temu bual, ucapan, penceritaan, pengisahan, dan perbualan 通过对谈、演讲、故事、叙述和谈论 Ø  Kelemahan 缺点: bercampur dengan unsur dongeng, mitos, dan legenda & terpengaruh dengan perkembangan sains dan teknologi 涉及到神话、传说和传奇 & 被科技发展影响 Ø  Oleh sebab itu, sejarawan membandingkan fakta bagi mendapatkan kebenaran 所以，历史学家会比较论据以得到真相
Kaedah Bertulis 写	Ø  Daripada sumber yang ditulis, dilakar atau dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, daun kayu, logam, gading, dan kertas 从石头、山洞壁、树皮、叶子、金属、象牙和纸张上所写/画/雕刻的东西获取资料来源
Kaedah Arkeologi 考古	Ø  Melalui kajian saintifik 通过科学性的研究 Ø  Angkasa lepas, maritim, dan gali cari 太空、海、挖地 Ø  Mengetahui ketepatan usia bahan tinggalan melalui pentakrikhan radiokarbon 用放射性碳知道遗存物的“年龄”

1.6 Pentafsiran （解释/说明） Sejarah

1. Tafsiran = ulasan atau kupasan terhadap sesuatu peristiwa sejarah 对某个历史事迹的分析

2. Pentafsiran adalah penting bagi mendapatkan maklumat sejarah yang betul dan tepat. 解释很重要，原因：要得到正确的历史资料。

* (Sesuatu peristiwa sejarah yang sama mungkin ada perbezaan antara sejarawan 历史学家们对同一个历史事件可能有不一样的说明)

3. Sebab berlakunya perbezaan tafsiran 解释不同的原因：

Ø  Perbezaan asal usul dan latar belakang sejarawan 历史学家的家庭背景

Ø  Bias dalam sejarah, iaitu individu atau kumpulan melihat sejarah dari kaca mata mereka sendiri 每个人看事情的角度不同

Ø  Masalah untuk mendapatkan maklumat yang benar dan tepat tentang sesuatu peristiwa sejarah 无法得到正确的历史资料

1.7 Kepentingan Sejarah

Tujuan 目的:    - Menghargai jasa tokoh 珍惜伟人的贡献

                        - Memahami sejarah tamadun awal 了解古时代的历史

                        - Mendapat banyak pengetahuan 得到更多知识

                        - Memupuk sikap berhati-hati 教我们要小心

1.8 Faedah Mempelajari Sejarah

ü  Memberi iktibar 给予教训

ü  Perangsang kemajuan negara 是国家更快地发展

ü  Memupuk semangat Patriotisme 培育爱国精神

《遥篮曲》：第二章

            “伊丽娜，帮我把那袋垃圾拿过来。”米萨喊道。

            “哦！”

            米萨把垃圾倒入一个大型机器里。

            垃圾经过一个大概一个虎口长的管道，被弄得十分粉碎。

            接着，粉碎的垃圾经过一个充满化学物品的器皿里，再被搅拌。

            然后，机器的另一端冒出凉凉的空气。

            伊丽娜把手伸到冒出空气的那一端。

            “好凉哦！”伊丽娜感觉很舒服。

            “那是氧气，别把你那肮脏的双手弄脏了我‘新鲜出炉’的氧气。”米萨双手叉腰对伊丽娜说道。

            这时，米萨的大门出现一位老年人的身影。

            “爸，你跑步回来啦？”米萨说道。

            “Uncle，你好！”伊丽娜接着说。

            “是伊丽娜啊，你好！阿萨，你又在‘生产’氧气啊？”

            “对啊，uncle，我觉得她这么做蛮多此一举的。氧气在超市就有得买啊！”

            “是啊，那个附近的氧气城卖的灰长便宜，3包只需1块钱火星币。想到这台机器，我就心洞啊，这机器价值50,000火星币啊！还有，叫你当个卖高科技产品的你偏不要，一下子就有 50,000块钱，要几台机器都没问题，不想用时直接卖了！”米萨的爸爸说话总带点怪腔。

            “爸，我告诉你多少遍我对那份职业没兴趣啊，而且你心痛什么？我又没用你的钱买，而是用我的薪水买的呀！”

            “可那毕竟是钱啊！”

            “好了好了，uncle，米萨，你们别吵了，你们的口水会污染那‘新鲜出炉’的氧气啊！”

            老爸听了伊丽娜这么一说便笑了起来。

            “我买这台机器不是为了省买氧气的钱，而是因为那些太空垃圾。那些被丢在太空的垃圾阻碍了交通，要不是看在这台机器能把垃圾转换为氧气，我才不买呢！”米萨不情愿地说道。

            “交通受到阻碍就必须让那些太空交警负责啊，我怎么会有一个那么多管闲事的女儿？”

            “这不是多管闲事啦，爸！这叫做义工，为社会付出一份力量。”

            “如果有很多像你这样的义工，政府就不必做工了。”老爸就爱把话说得让米萨无言以对。

            “你们怎么又吵起来了？”伊丽娜觉得无奈。

            “你们继续‘生产’空气吧，我去洗个澡。”老爸说完便走上楼。

            “快点把这做完你就可以回家休息了。”米萨指着放在角落堆满垃圾的袋子。

            “哇！你怎么敢指示一位医生帮你做事？”

            “我就不怕你这名医生，怎样？”米萨对伊丽娜吐了吐舌头。

            刚与老爸斗嘴的米萨笑了起来。

            一阵笑声就这样弥漫了四周。

-待续-